Geographie – Ludwigsgymnasium Straubing

Stadtgeographische Erkundung des Straubinger Stadtplatzes

Touristische Wege erfahrbar machen

Projekt "Kinderarbeit" in der Klasse 8b

Besuch des Bauernhofes von Familie Peringer

Vortrag zum Thema 'Menschenrechte' in der Q11

Das Fach

Und er warf einen Blick um sich auf den Planeten des Geographen.

Er hatte noch nie einen so majestätischen Planeten gesehen.

Antoine de Saint-Exupéry, Der kleine Prinz

Den Schülern die Schönheiten des Planeten Erde zu vermitteln und die auf ihn wirkenden Natur- und Kulturfaktoren in ihrer Kausalität und Wechselwirkung zu erklären, ist das Anliegen der Geographielehrer an unserer Schule.

Dabei soll ein verantwortungsvoller Umgang mit der Natur ebenso vertieft werden wie die Bereitschaft zu interkulturellem Zusammenleben.

Lehrkräfte
Fachschaftsleitung

Silke Obst-Mocker

Hauptberufliche Lehrkräfte

Florian Galos, Silke Obst-Mocker, Ingrid Porsche, Florian Schiffmann, Andreas Vogel, Olivia Wiesner
Lehrwerke
5. Klasse

Diercke Geographie 5, Westermann

7. Klasse

Diercke Geographie 7, Westermann

8. Klasse

Diercke Geographie 8, Westermann

10. Klasse

Diercke Geographie 10, Westermann

Q11/Q12

Geographie Bayern 11/12, Sedlitz/Diercke

Lehrplan

5. Jahrgangsstufe

In der 5.Klasse wird mit der Betrachtung des Planeten Erde versucht, an den Heimat-und Sachunterricht der Grundschule anzuknüpfen und das Interesse für die Grundlagen des Lebens auf der Erde zu wecken. An ausgewählten Raumbeispielen lernen die Schüler die Entstehungsgeschichte der Oberflächenformen in Bayern und Deutschland kennen und erfahren, wie der ländliche und städtische Raum vom Mensch genutzt wird.

7. Jahrgangsstufe

Hier steht der Themenkomplex Europa im Mittelpunkt. Die Schüler befassen sich dabei mit der natur- und kulturgeografischen Vielfalt Europas, mit seinen Meeren und Küsten, wichtigen Agrar- und Industrieräume sowie Möglichkeiten der Zusammenarbeit, u.a. in Europa.

8. Jahrgangsstufe

Die Schüler erhalten einen Überblick über die Klima- und Vegetationszonen der Erde und setzen sich mit dem Leben und Wirtschaften des Menschen in tropischen und arid-subtropischen Räumen auseinander. Am Beispiel von Ländern des Orients, Afrikas südlich der Sahara und Mittel-und Südamerikas gewinnen sie Einblick in Möglichkeiten und Grenzen derInwertsetzung dieser Räume durch den Menschen.

10. Jahrgangsstufe

Zur Vorbereitung auf die Oberstufe beschäftigen sich die Schüler der 10. Klasse mit den Entwicklungswegen ausgewählter Schwellen- und Industrieländer. Die neuen Wirtschaftsmächte Indien und China, der pazifische Raum, die Weltwirtschaftsmacht USA und Russland stehen dabei im Mittelpunkt des Interesses.

Q11/12

Darauf aufbauend werden in der 11. und 12. Jahrgangsstufe die erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten an ausgewählten Themenkomplexen vertieft. Entsprechend setzen sich die Schüler zunächst mit den globalen Lebensgrundlagen und deren Gefährdung auseinander. Themenbereiche wie atmosphärische und marine Grundlagen, Geoökosysteme, Nutzung von Ressourcen und Umweltrisiken werden dabei im Bereich der physischen Geographie angesprochen.

In der Q12 stehen kulturgeographische Aspekte im Vordergrund, wie etwa globale Entwicklungsunterschiede, Bevölkerungsentwicklung und Verstädterung, Globalisierung, Raumstrukturen und aktuelle Entwicklungsprozesse in Deutschland.

Im Rahmen des Abiturs kann das Fach Geographie sowohl als 3. Abiturfach, als auch als Kolloquiumsfach belegt werden.

Fachräume

Das Ludwigsgymnasium verfügt über eine hervorragende Ausstattung im Bereich der Geographie:

eigenes Geographie-Klassenzimmer mit Computer inkl. Internetzugang, Beamer, Webcam, DVD-Player, Overhead-Projektor, Wandkarten und Atlanten
Materialsammlung (gegenüber dem Geographie-Klassenzimmer): reichhaltige Gesteinssammlung, Wandkarten, Lehrfilme, Folienbücher, Sekundärliteratur, Globen, Material für geographische Experimente
Sowohl für den Unterricht im Geographie-Klassenzimmer als auch in anderen Klassenräumen steht uns ein Satz Atlanten zur Verfügung, sodass die Schüler nicht ihren eigenen Atlas in die Schule „mitschleppen“ müssen!

Protokolle

Exkursionsprotokoll des W-Seminars Alpen zur Fahrt an die LMU München (pdf, Auszug)